Sovint quan hem de definir què és el llenguatge diem que és tota senyal destinada a la transmissió d'informació. Però, realment és només un mitjà de comunicació?
Tot ésser humà es comunica per mitjà d'una o una altre llengua. Això permet afirmar que la humanitat té com a facultat un medi d'expressió i de comunicació que li és propi i que es diferent del que posseeixen la resta de primats més desenvolupats, és a dir, el llenguatge.
El llenguatge és molt complex i, per tant, cal aprofundir-hi per poder definir-lo. Així doncs, ens calen diferents elements per poder fer una definició del llenguatge.
A. El llenguatge i l'organització de l'entorn
La comunicació és possible gràcies a l'organització que fem del nostre entorn, el món en el que vivim, i la reducció del món que fem per mitjà del llenguatge.
Per tant, "el llenguatge és reflex del nostre món".
B. El llenguatge i el pensament
Sempre ens em fet la pregunta següent: qui té la prioritat en el desenvolupament del pensament, la intel·ligència o el llenguatge?
El llenguatge és el responsable de que, a la pràctica, siguem capaços de pensar. El desenvolupament humà sembla ser la mútua implicació d'ambdós factors (llenguatge i condicions cerebrals).
Per tant, el llenguatge és un element bàsic en la constitució del pensament.
C. El llenguatge i la memòria
El llenguatge és un dels suports bàsics de la
memòria.
Per una banda, la
memòria col·lectiva d’un poble es conserva per mitjà de mites, llegendes,
històries i tradicions que es transmeten a través del llenguatge. El poble
passa aquests coneixements adquirits generació rere generació.
Per
altra banda, el llenguatge desenvolupa un paper singular en la formació de la
nostra identitat personal i ens permet la permanència d’aquell “relat”
intransferible que és la nostra pròpia vida.
D. El llenguatge i l'autoexpressió
No sempre tractem
de transmetre informacions a una altre persona. Moltes vegades, la emissió d’un
missatge no es una altre cosa que una descàrrega, una manifestació del nostre
estat d’ànim ( per exemple, les paraulotes, blasfèmies i renecs).
Així doncs, el
llenguatge ens permet l’autoexpressió, és a dir, un diàleg amb nosaltres
mateixos i la reflexió sobre la nostra pròpia experiència.
E. El llenguatge, el mitjà més extens
No tota expressió
lingüística pot ser abocada al llenguatge visual. Per el contrari, un gest pot
ser traduït al llenguatge ordinari; pot perdre part de la seva expressivitat i
de la seva espontaneïtat però com és el mitjà més extens es pot expressar.
D'aquesta manera, després d'endinsar-nos en els diferents elements, podem fer una definició general de llenguatge.
"El llenguatge és el mitjà o instrument de comunicació més extens que posseïm, que permet l'expressió lliure i interior, el diàleg, ordenar les experiències del nostre entorn i que, a més a més, ens constitueix com a éssers humans."
Com hem anat veient, utilitzar i/o aprendre una llengua no és només fer servir o adquirir el codi o el conjunt de formes lingüístiques, sinó molt més. Això, implica adquirir tota una sèrie d'habilitats que orienten sobre com usar aquest codi en les diferents ocasions de comunicació que es produeixen en l'entorn de qui el parlen. És a dir, implica tenir competència comunicativa.
Segons Gumperz i Dell Hymes (1972), "la competència comunicativa és el terme més general per definir la capacitat comunicativa d'una persona, capacitat que abraça tant el coneixement de la llengua com l'habilitat per utilitzar-la. L'adquisició d'aquesta competència es configura a partir de l'experiència social, les necessitats i motivacions, i l'acció, que és alhora una font renovada de motivacions, necessitats i experiències."
I, quins són els components de la competència comunicativa?
1. Competència lingüística/gramatical:
Fa referència al domini del codi lingüístic (nivell fonològic, nivell morfològic, nivell lèxic, nivell sintàctic, i nivell semàntic).
2. Competència sociolingüística:
Fa referència a les regles socioculturals d'ús. És l'habilitat que s'ocupa de la situació comunicativa: la situació dels participants, el propòsit de la interacció, i les normes i convencions de la interacció.
3. Competència discursiva:
Fa referència a l'habilitat de produir i interpretar diferents tipus de discursos en qualsevol gènere (descripció, narració,etc.), i interpretar i produir textos coherents i cohesionats.
4. Competència estratègica:
Fa referència a l'habilitat d'utilitzar estratègies de comunicació verbal i no-verbal per millorar l'efectivitat de la comunicació o compensar les interrupcions que poden sorgir, a causa de diferents variables d'actuació o d'insuficiències en una o vàries competències.
Amb tot aquest seguit de conceptes i elements hem pogut veure que el llenguatge i la comunicació són molt importants en el nostre dia a dia. Com ha futurs mestres, hem d'aprendre a potenciar la comunicació i, a més a més, fer-ho de manera correcta.
Però, també hem de tenir en compte que existeixen diferents tipus de llenguatge. A continuació veurem uns quants:
- El llenguatge verbal: fa servir la paraula oral o escrita.
- El llenguatge no-verbal: fa servir altres codis.
Dins del llenguatge no-verbal podem trobar diferents tipus: el llenguatge musical, el llenguatge visual, el llenguatge corporal...
Guillermo Orozco, en la seva conferència sobre la comunicació audiovisual, ens diu que les imatges s'entenen universalment i, per tant, són un llenguatge amb codi universal. Però, hem de tenir en compte que hi ha coses que no veiem (el rere fons, la intencionalitat del autor...). Així doncs, el doctor Orozco diu que ens hem d'entrenar per ser audiència i cal conèixer cada mitjà de comunicació.
D'aquesta manera, els nens i els joves necessiten que el contacte amb els mitjans de comunicació estigui "mediat" per la família, l'escola i els propis mitjans de comunicació. Sinó és així, es produeix un desaprofitament del potencial dels mitjans per educar. Els medis i tot el que ve donat per les imatges complementen l'escrit o el discurs. Per tant, s'ha de produir una alfabetització digital per treure profit a les tecnologies i els mitjans de comunicació.
Si voleu saber més sobre la conferència cliqueu aquí.
Fins aviat!
Judit.
